Consisten en un conjunto de planes articulados por el personal docente de la institución, con el objeto de incrementar en nuestros estudiantes, las competencias académicas, culturales, valores para la humanidad y la convivencia entre otros.
El 8 de setiembre, se aperturó la ”Biblioteca móvil Seminarista”. Tiene como objetivo, habituar a los niños y jóvenes a la lectura recreativa, informativa y formativa, fortaleciendo así las competencias comunicativas. La biblioteca móvil es un recurso didáctico fuera del aula a la que niños y los jóvenes pueden acceder de forma permanente, donde se […]
BIBLIOTECA MÓVIL SEMINARISTA Read More »
El 7 de setiembre, estudiantes de 5º A de secundaria, asesorados por el docente Cesar Tufinio Quito, compartieron la obra literaria “Hamlet” de William Shakespeare. Los estudiantes escenificaron parte de esta obra cuyo argumento gira entorno a la venganza llevada a cabo por el príncipe Hamlet para vengar la muerte de su padre, rey de
JUEVES LITERARIO: HAMLET EN PLAN LECTOR Read More »
Área curricular: Ciencia y Tecnología Nivel: Primaria Ciclo: IV Grado: 3° “A- B Docentes responsables: Fany Echevarría Narro Katy Abanto Rosas Descripción de la práctica pedagógica: Tema: Los sistemas (Óseo, muscular y excretor) Se trabajo con los estudiantes la elaboración de los diferentes sistemas (Óseo, muscular y excretor) los niños formaron con hisopos
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS SIGNIFICATIVAS Read More »
Los estudiantes de 6º A de Primaria, el jueves 31 de agosto, compartieron con sus compañeros, en el patio principal, la obra “Este libro es un cohete” de Peter Newell, adaptado por María Luisa Sarría. Los estudiantes, asesorados por el Prof. Gilmer Isla Villanueva, hicieron una descripción del texto a través de diálogos, en los
ESTE LIBRO ES UN COHETE EN JUEVES LITERARIO Read More »
Niños de 1º A de primaria, asesorados por la Prof. Anakey Cribilleros, nos recordaron que un día 28 de agosto de 1929, la heroica ciudad de Tacna, fue reincorporada al seno de nuestra Patria, luego de haber permanecido en poder del vecino país de Chile. De acuerdo al Tratado de Lima, medio siglo después de
CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR: REINCORPORACIÓN DE TACNA AL SENO DE LA PATRIA Read More »
ÁREA: COMUNICACIÓN Nivel : III Ciclo Grado: 1° y 2° de primaria Docentes: • Violeta Aguilar L. • Vanessa Balcázar F. • Anakey Cribilleros EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA PEDAGOGICA: Los estudiantes del ciclo demuestran una excelente adaptación al grado, teniendo en cuenta las normas y reglas de la institución educativa participando activamente en las actividades que establece
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La familia educativa seminarista, participa en la campaña “Un abrigo, una esperanza” organizada por Cáritas y más instituciones, en beneficio de nuestros hermanos de la zona de Chugay, provincia Sánchez Carrión. El personal docente, estudiantes y padres de familia, reunieron ropa abrigadora, unidos en un solo objetivo, enviar un poquito de abrigo a los habitantes
COLEGIO SEMINARIO PRESENTE EN CAMPAÑA DE SOLIDARIDAD Read More »
Área curricular : Ciencia y Tecnología Nivel: Secundaria Ciclo: VI – VII Grado de estudios: 1º – 5º Docentes: – López Avalos Jovanna Elizabeth – Sarmiento Acosta Eder Descripción de la Práctica Pedagógica Significativa: El método de campo y laboratorio no sólo son recursos metodológicos para alcanzar el conocimiento científico, sino una actividad científica en
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Son experiencias que buscan ser eficaces en la adquisición de conocimientos y en el desarrollo de los estudiantes, incluyen prácticas innovadoras con alto impacto en los aprendizajes de los estudiantes. Una práctica pedagógica significativa, puede ser replicada en diferentes contextos y, por lo tanto, puede recomendarse como modelo. Compartimos algunas prácticas pedagógicas significativas desarrolladas en
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1.- Áreas Curriculares: Arte y Cultura – Educación Física 2.- Nivel/Ciclo: Primaria/Secundaria – IV, V, VI, VII 3.- Docentes: – Prof. Brayan Pérez – Prof. Yener García – Prof. Enrique Palomino – Prof. Nelson Benavides – Prof. Carla González – Prof. Aldo Polti – Prof. Christopher Quiroz 4.- Descripción de la Práctica Pedagógica Significativa –
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